タイトルをクリックすると別ウインドウで資料が開きます。
- ニュースレターNo.040
共に飛躍するためにー協会のこれからに向けてー[リヒテルズ直子]
私とイエナプラン(前理事の2人より)(理事・事務局より)
第2回日蘭アカデミー(イエナプラン専門教員資格取得研修)研究発表報告
日本イエナプラン専門教員資格認定研修 中間報告[岩本歩]他 - ニュースレターNo.039
<4つの基本活動>再考・熟考その1 対話は何のため[リヒテルズ直子]
支部連携会の報告[川崎知子]
各支部活動報告 他 - ニュースレターNo.038
人間の学校・教育でなく養育・学校共同体[リヒテルズ直子]
「第5回日本イエナプラン教育全国大会」[山ノ井芙美][本川良]
各支部活動報告 他 - ニュースレターNo.037
リヒテルズ直子さん講演会『みんなで「新しい学校」をつくろう』報告[久保礼子]
スクールリーダーシップ研修報告[佐藤修太郎]
第2回日蘭イエナプランアカデミー 3ヶ月研修報告[岸野麻子][原直希][松林紗世]他 - ニュースレター No.036
違いを乗り越え共生意欲をもつ人を育てること[リヒテルズ直子]
第4回全国大会@長野(2019.7.27) テーマ『イエナプランと遊び』
各支部活動報告 他 - ニュースレターNo.035
市⺠による市⺠のための市⺠をつくる教育[リヒテルズ直子]
大日向小学校開校までの道程[学校法人茂来学園 大日向小学校 校⻑ 桑原昌之]
各支部活動報告 他 - ニュースレターNo.034
オランダ・イエナプラン専門教員研修(3ヶ月研修)総括[リヒテルズ直子]
オランダ夏季研修報告[片岡利允][小林直樹]
各支部活動報告 他 - ニュースレターNo.033
「日本イエナプラン教育協会」の第2ステージを迎えて[リヒテルズ直子]
第2回全国大会報告(2017.7.29)
第1回日蘭アカデミー報告[森沢典子]他 - ニュースレターNo.032
ワールドオリエンテーションの意義とオランダでの実践[リヒテルズ直子]
「オランダに暮らして感じること」[山地芽衣]
各支部活動報告 - ニュースレターNo.031
アクティブ・ラーニングのすすめ[久保礼子]
【対談・トークセッション】『リヒテルズ直子氏×苫野一徳氏とイチから考える公教育』
各支部活動報告 - ニュースレターNo.030
共感こそが違いを受容するためのベース[リヒテルズ直子]
各支部座談会(世田谷支部・長野支部・名古屋支部) - ニュースレターNo.029
イエナプランの理想は「地球市民」を育てること?[リヒテルズ直子]
【実践報告〜現場より〜】できること以上のことをやろう![川崎知子]
【実践報告〜現場より〜】「できることを超える」ということ[服部秀子]他 - ニュースレターNo.028
アクティブ・ラーニングとイエナプラン[リヒテルズ直子]
イエナプランとIB(国際バカロレア) の出会うところ[宅明健太]
日本イエナプラン教育協会 本部と支部による活動報告 - ニュースレターNo.027
「オープンモデル」はなんでもありではない なぜ<20の原則>なのか?[リヒテルズ直子]
【会員さま訪問記】「児童デイサービス Saiの森」に行ってきました[中川綾]
日本イエナプラン教育協会 本部と支部による活動報告 - ニュースレターNo.026
「信頼」の場作りとしてのサークル対話[リヒテルズ直子]
生徒が夢中になる瞬間を求めて[橋本侑佳]
これからの子育て・教育を考えるフォーラム[浅野聡子]他 - ニュースレターNo.025
自由(リベルテ)と共に、平等(エガリテ)と博愛(フラタニテ)をこそ [リヒテルズ直子]
全国フリースクール等フォーラムに参加して[久保礼子]
支部学習会から[川崎知子][中川綾] - ニュースレターNo.024
脳についての知識とイエナプラン教育:人間による人間のための教育[リヒテルズ直子]
【会員特集】〜高原麗奈さん〜 他 - ニュースレターNo.023
イエナプランの学校建築について[リヒテルズ直子]
福岡支部より〜活動報告〜[久保礼子]
【会員特集】〜土岐 幸司さん〜 他 - ニュースレターNo.022
すべてはインクルージョンということ~イエナプラン教育の本質~[リヒテルズ直子]
民主的に生きる 市民を育む学校 箕面(みのお)こどもの森学園[藤田美保]
イエナプランから考える、より良い(英語)教育とは?[青木尚子]他 - ニュースレターNo.021
「学習する学校」:イエナプラン教育の教科書[リヒテルズ直子]
【会員特集】子どもの現状を伝えるために[遠藤綾]
ワークショップ(東京・福岡)のご報告 - ニュースレターNo.020
ペダゴジカル・シチュエーション[リヒテルズ直子]
【会員特集】なぜイエナプラン教育に惹かれたのか[濵大輔]他 - ニュースレターNo.019
子どもたちに、20年後、どんな大人になってもらいたい?[リヒテルズ直子]
子ども達が主役の生きた学びの場~2012年春季オランダ研修より~[高原麗奈]
【会員特集】私もイエナにチャレンジ!![鈴木早苗]他 - ニュースレターNo.018
いじめについて、イエナプランの立場から考える[リヒテルズ直子]
オランダ研修報告レポート(2013・春)[小野寺里香]
【会員特集】イエナプラン教育と私ー教育共創研究所に至るまで[山下洋輔]他 - ニュースレターNo.017
『明日の学校のために』[リヒテルズ直子]
【翻訳記事】根幹グループワーク[フレーク・フェルトハウズ 訳:奥村天志] - ニュースレターNo.016
イエナプランは生き方[リヒテルズ直子]
2012年10月13日講演・ワークショップレポート[遠藤綾]他 - ニュースレターNo.015
学校にしかできないこと・学校だからできること[リヒテルズ直子]
ストーリーラインアプローチとディベートから学ぶこと[田村悠子]
ストーリーラインアプローチ、やってみました ~世界史バージョン~[田村悠子]他 - ニュースレターNo.014
信頼と安心のための共同体づくり[リヒテルズ直子]
Jena XL(イエナプラン中等学校)をおとずれて[リヒテルズ直子]
人生の総合学習[藤川芳宏]他 - ニュースレターNo.013
グローバル時代の日本の未来へのビジョンとイエナプラン教育[リヒテルズ直子]
ケース・ボット先生のイエナプランとの出会いと歩み(その3)[リヒテルズ直子]
オランダ・イエナプラン校訪問レポート2006 第3回[久保礼子]他 - ニュースレターNo.012
20年後の社会を目指した理想の共同体としての学校づくり[リヒテルズ直子]
ケース・ボット先生のイエナプランとの出会いと歩み(その2)[リヒテルズ直子]
オランダ・イエナプラン校訪問レポート2006 第2回[久保礼子]他 - ニュースレターNo.011
子どもの態度は大人の態度の反映~リスペクトということ[リヒテルズ直子]
ケース・ボット先生のイエナプランとの出会いと歩み(その1)[リヒテルズ直子]
オランダ・イエナプラン校訪問レポート2006 第1回[久保礼子]他 - ニュースレターNo.010
子どもが自分の発達と社会の発展を見定める力[リヒテルズ直子]
3つのワークショップ(埼玉・浦安・東京)のご報告 他 - ニュースレターNo.009
よい教師とは、堂に入った『誘惑者』[リヒテルズ直子]
サークル対話 第5回 サークル対話をやってみたら・・・?[田村悠子] - ニュースレターNo.008
テーマ学習のテーマは、できるだけ 狭く 単純 で 具体的 なものに[リヒテルズ直子]
サークル対話 第4回 サークル対話がうまくいかない場合[リヒテルズ直子]
【報告】第2回イエナカフェ in 福岡 2011.5.29 他 - ニュースレターNo.007
サークルと遊びの威力 ー4つの基本活動の中でー[リヒテルズ直子]
サークル対話 第3回 サークル対話をうまく進めるための知恵と工夫[リヒテルズ直子] - ニュースレターNo.006
リテラシーって何? パウロ・フレイレの批判教育学[リヒテルズ直子]
サークル対話 第2回 サークル対話にはどんなものがあるか[リヒテルズ直子]他 - ニュースレターNo.005
人は誰でも話したいし、聞かれたい[リヒテルズ直子]
サークル対話 第1回 サークル対話をなぜするのか[リヒテルズ直子]
日本のスーパーティーチャーとイエナプラン教育[村上忠幸]他 - ニュースレターNo.004
あなたの人生を変えた言葉、ありませんか[リヒテルズ直子]
【翻訳記事】協働ゲーム第4回[アナマイケ・ファンハルテン 訳:リヒテルズ直子]他 - ニュースレターNo.003
問うという力・問い続けることの大切さ[リヒテルズ直子]
【翻訳記事】協働ゲーム 第3回[アナマイケ・ファンハルテン 訳:リヒテルズ直子]他 - ニュースレターNo.002
ファミリー(根幹)グループのこと[リヒテルズ直子]
【翻訳記事】協働ゲーム 第2回[アナマイケ・ファンハルテン 訳:リヒテルズ直子]
【日本イエナプラン学級物語】「転入生ヒロシが学ぶ!」[伊垣尚人]他 - ニュースレターNo.001
オープンモデルと 自分の頭で考える(批判的精神)ということ[リヒテルズ直子]
【翻訳記事】協働ゲーム 第1回[アナマイケ・ファンハルテン 訳:リヒテルズ直子]