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21年度専門教員研修者研究報告書を会員専用ライブラリーに載せました！
昨年度、1年かけて取り組んだ専門教員資格取得者の研究報告書を会員専用ライブラリーに掲載しました。
プライバシーなど情報管理の観点から全員ではありませんが、たくさんのイエナプランの実践報告を見ることができます。
協会会員になっていただける方はこちらよりお手続きください。→入会案内ページ
- 研究者名 研究タイトル
- 本川良 教室・職員室から始める「学校共同体」の模索
- 新堀貴子 一人一人が尊重された実感をもてるサークル対話の実践のため
- 稲森理恵 20の原則1・2 人間について〜教員の共通認識とし、クラスで実現していくための提案〜
- 高橋弘樹 ブロックアワーにすることの学習効果について
- 真中昭典 学びのオーナーシップを育むとともに、活用できる知識・技能の獲得を目指す教科学習〜小学校第５学年算数科のカリキュラム生成と実践を例に〜
- 橘隼人/針谷健太 自己評価を行うことで、子どもたちのオーナーシップは育まれるか
- 佐藤麻里子 ３年間の継続性を生かした学習ライン 『算数/長さ』〜構成と実践〜
- 村石綾香 日本の外国語教育におけるイエナプランの可能性
- 茶谷美保 イエナプランのコンセプトに基づいた日本の小学校音楽科教育の可能性と課題
- 田中順子 入門期の子どもたちに、「主体的に計画をたてる力を育てる」ための方策
- 清水将 探究的な学びにおける子ども理解と、教師の効果的なかかわりの考察
- 谷川陽祐 問いづくりに着目した 小学校「総合的な学習の時間」の開発−オランダのイエナプラン教育を手がかりに−
- 八島容子 子どもたちから生まれた問いが、より深い探究へつながるような教師の在り方とは
- 櫻井茂美 ワールドオリエンテーションにおけるストーリーラインアプローチについての一考察
- 馬場美穂 イエナプランスクール大日向小学校のあるクラスの一実践例～子どもの特性に合わせた空間作りとは～
- 島謙太朗 子どもとつくる集中と協働を目指した教室空間
- 岩本歩/西澤佳代子 イエナプランを参考にした公立学校づくりの事例研究
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